學(xué)生入學(xué)即獲企業(yè)準(zhǔn)員工身份 

校園為產(chǎn)業(yè)園“訂單式”培養(yǎng)人才
廣東模式開辟培養(yǎng)高技能人才新路

來源：南方日報 發(fā)布時間:2014-01-17

    被譽為“世界工廠”的中國是制造業(yè)大國，卻非制造業(yè)強國。近年來隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，技能人才的“短板”愈發(fā)凸顯。中國要建設(shè)成為制造業(yè)強國，就必須加強技能人才隊伍建設(shè)，夯實技能人才金字塔的塔基，這在發(fā)達國家“產(chǎn)業(yè)回流”趨勢下尤為重要。

    十八大一年來，廣東通過開展校企合作、校園對接產(chǎn)業(yè)園、培養(yǎng)一流技師學(xué)院、組織全省職業(yè)技能競賽及參加世界技能大賽等，在高技能人才培養(yǎng)方面探索出了一條卓有成效的“廣東模式”。

    ▶▷校企雙制培養(yǎng)人才

    學(xué)生在校期間獲企業(yè)補貼

    學(xué)生在校期間不僅可獲公司補貼，完成學(xué)業(yè)經(jīng)校企雙方考核合格還可直接進入企業(yè)工作

    如今，報考廣東嶺南現(xiàn)代技工學(xué)校的應(yīng)屆生，每8名中就有1名是沖著該校火電集控專業(yè)去的。由于該校與廣東寶麗華新能源股份有限公司建立了校企雙制合作，火電集控專業(yè)學(xué)生入學(xué)即以企業(yè)準(zhǔn)員工身份就讀，在校期間不僅可獲公司補貼，完成學(xué)業(yè)經(jīng)校企雙方考核合格還可直接進入該公司下屬電廠成為正式員工，年薪可達五六萬元。

    這是廣東探索開展的政府出政策、企業(yè)出崗位、學(xué)校出學(xué)位，校企聯(lián)合招工招生、送崗送學(xué)、雙制培養(yǎng)的“校企雙制”辦學(xué)模式。由于極大增強了技校的吸引力，目前“校企雙制”辦學(xué)模式在廣東省內(nèi)遍地開花。

    深圳技師學(xué)院與世界500強企業(yè)——蒂森電梯公司根據(jù)人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)共同制定詳細的招工招生計劃，雙方指派人員共同參與招生工作，錄取的生源既是學(xué)院學(xué)生，又是合作企業(yè)的準(zhǔn)員工；廣東省機械技師學(xué)院與西門子公司簽訂協(xié)議，雙方共同投資3000萬元建設(shè)“校企雙制西門子機電工控園”，構(gòu)建了與高技能人才培養(yǎng)方案相適應(yīng)的專業(yè)課程體系，為西門子提供高技能人才支撐；廣州市工貿(mào)技師學(xué)院與廣東鳳鋁鋁業(yè)有限公司等13家企業(yè)合作組建了12個校企雙制班……

    據(jù)了解，目前，廣東通過招生即招工的全日制雙制培養(yǎng)和招工即招生的在職雙制培訓(xùn)，共培養(yǎng)高技能人才5.9萬人，培訓(xùn)在職員工8萬余人次，30所試點院校在168家企業(yè)建立校外實習(xí)、實訓(xùn)基地205個，共建生產(chǎn)實訓(xùn)中心75個，協(xié)助企業(yè)進行產(chǎn)品研發(fā)、工藝改進44項。

    ▶▷校園對接產(chǎn)業(yè)園

    訂單式培養(yǎng)服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級

    目前廣東技工院校已為園區(qū)企業(yè)培養(yǎng)和提供技能勞動力8.9萬人，7家技工院校已在園區(qū)推進分校建設(shè)

    省人社廳有關(guān)負責(zé)人告訴筆者，針對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園區(qū)對人力資源特別是技能人才的需求，廣東實施校園對接產(chǎn)業(yè)園工程，組織全省優(yōu)質(zhì)技工院校與36個省級產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園區(qū)開展對接合作，共達成1880項對接合作意向。

    據(jù)介紹，深圳技師學(xué)院先后與深圳高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、深圳水貝珠寶產(chǎn)業(yè)園區(qū)、深圳李朗珠寶產(chǎn)業(yè)園區(qū)、深圳物流園區(qū)、福田保稅區(qū)、深圳設(shè)計產(chǎn)業(yè)園等九大園區(qū)建立對接服務(wù)關(guān)系，與園區(qū)237家企業(yè)建立了合作關(guān)系，為園區(qū)企業(yè)培訓(xùn)員工近5000人次；河源市高級技工學(xué)校與中山（河源）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園、深圳羅湖（河源源城）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園等園區(qū)知名企業(yè)建立校企合作達38家，共建4個技能人才培養(yǎng)基地；惠州市技師學(xué)院加強與仲愷高新區(qū)的聯(lián)系，在園區(qū)內(nèi)設(shè)立惠州市技師學(xué)院職業(yè)技能培訓(xùn)仲愷分中心，建設(shè)多間帶有遠程監(jiān)控的現(xiàn)代多媒體課室，有效推進了職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等方面工作。

    類似的例子不勝枚舉。廣東省輕工業(yè)技師學(xué)院與南雄、肇慶大旺等4個產(chǎn)業(yè)園16家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，廣東省南方技師學(xué)院與東莞（韶關(guān)）湞江產(chǎn)業(yè)園深入對接，廣東省粵東技師學(xué)院和汕頭產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園管委會和合作籌建“汕頭市智力扶貧職業(yè)教育集團”，全面提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)園區(qū)的能力……

    上述負責(zé)人介紹，通過在優(yōu)先配置技工院校畢業(yè)生、開展在崗職工技能提升培訓(xùn)、開展“校企雙制”合作辦學(xué)、開展產(chǎn)教研訓(xùn)對接合作、在工業(yè)園區(qū)設(shè)立人力資源社會保障服務(wù)機構(gòu)等合作，目前廣東技工院校已為園區(qū)企業(yè)培養(yǎng)和提供技能勞動力8.9萬人，7家技工院校已在園區(qū)推進分校建設(shè)。

    ▶▷開展職業(yè)技能競賽

    廣東高技能人才走向世界

    2013年，廣東舉辦68個職業(yè)的職業(yè)技能競賽，全省通過競賽帶動180萬人次參加培訓(xùn)、崗位練兵、技能競賽，產(chǎn)生297名“廣東省技術(shù)能手”

    在校企雙制、校園對接產(chǎn)業(yè)園等舉措之外，針對產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)崗位技能提升的需求，近年來，廣東在各行業(yè)、企業(yè)廣泛開展了各類職業(yè)技能競賽活動。

    2010年，廣東首次以省政府名義高規(guī)格開展了全省職業(yè)技能大賽，參加賽前訓(xùn)練和競賽的人數(shù)達630多萬人次；2011年，全省開展?fàn)幃?dāng)崗位技術(shù)能手活動，參與規(guī)模達到320萬人次；2013年，廣東舉辦68個職業(yè)的職業(yè)技能競賽，全省通過競賽帶動180萬人次參加培訓(xùn)、崗位練兵、技能競賽，產(chǎn)生297名“廣東省技術(shù)能手”。

    “通過廣泛開展職業(yè)技能競賽，不僅發(fā)掘了一大批民間優(yōu)秀的高技能人才，而且還調(diào)動了廣大勞動者學(xué)技能、比技能的積極性，促進了我省勞動者整體素質(zhì)提升，為增強企業(yè)自主創(chuàng)新能力，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系發(fā)揮了重要作用?！笔∪松鐝d有關(guān)負責(zé)人表示。

    據(jù)介紹，自2011年開播以來，《技行天下》的收視率逐年攀升，影響力不斷擴大，在全社會營造出崇尚技能、尊重技能人才的良好氛圍，傳遞出“一技行天下，行行出狀元”的職業(yè)觀和“技能改變命運”的價值觀，引導(dǎo)和激勵勞動者通過技能改變命運實現(xiàn)夢想的同時，為廣東加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供技能人才保障。

    2013年，中國組團參加被譽為“技能奧林匹克競賽”的第42屆世界技能大賽時，9名廣東選手代表國家參加了8個項目的角逐，奪得2枚銅牌、6個優(yōu)勝獎，實現(xiàn)了廣東選手在世界技能競技舞臺上獎牌零的突破。至此，廣東高技能人才已逐步走出國門，邁向世界舞臺。