【開學(xué)季】專題系列報(bào)道（三）：樹師風(fēng)正氣，鑄立德樹人之魂 ▏我院召開新學(xué)年師德師風(fēng)專題教育會(huì)

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我院教師隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)尊師重教良好風(fēng)尚，切實(shí)提升育人質(zhì)量，2025年9月4日下午，我院在圖書館報(bào)告廳召開新學(xué)年師德師風(fēng)專題教育會(huì)，會(huì)議由學(xué)院副院長(zhǎng)鄒坤新主持，全體教職工參加。

會(huì)上，學(xué)院院長(zhǎng)葉暉以《樹師風(fēng)正氣，鑄立德樹人之魂》為題，面向全體教職工作師德師風(fēng)專題講話。

一、深刻認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義

講話指出，“師德”是教師的內(nèi)在精神品格，相當(dāng)于中華傳統(tǒng)文化中的“氣”——如孟子所言“浩然之氣”，體現(xiàn)為氣節(jié)、志氣與道德操守；“師風(fēng)”則是師德的外化表現(xiàn)，相當(dāng)于“風(fēng)”——如《論語》所載“君子之德風(fēng)”，具有教化、示范與影響的無形力量。二者相輔相成，唯有“養(yǎng)氣”方能“正風(fēng)”，唯有“風(fēng)清”才能“育氣”，共同構(gòu)成“立德樹人”的根基。

講話強(qiáng)調(diào)，校風(fēng)是立校之本，教風(fēng)是強(qiáng)校之基，師風(fēng)是核心關(guān)鍵。良好的師德師風(fēng)關(guān)乎人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)乎學(xué)院發(fā)展大局，必須常抓不懈、久久為功。
二、當(dāng)前需警惕的五類不良風(fēng)氣

講話深入剖析了當(dāng)前在個(gè)別教職工中存在且亟須警惕的五種不良風(fēng)氣，其雖看似細(xì)微，但若不及時(shí)糾正，將嚴(yán)重侵蝕校園政治生態(tài)和育人環(huán)境：

（一）越級(jí)告狀之風(fēng)：忽視正常溝通程序，遇事不向職能部門反映，動(dòng)輒越級(jí)上告，影響組織秩序與人際關(guān)系。

（二）造謠傳謠之風(fēng)：捕風(fēng)捉影，編造傳播關(guān)于學(xué)院決策、人事變動(dòng)、同事隱私等不實(shí)信息，破壞信任、撕裂團(tuán)隊(duì)。

（三）吃瓜看戲之風(fēng)：對(duì)是非問題熱衷圍觀，持“事不關(guān)己”態(tài)度，助長(zhǎng)負(fù)面輿情，弱化育人示范作用。

（四）敷衍躺平之風(fēng)：工作消極應(yīng)付，滿足于“過得去”，拒絕學(xué)習(xí)提升，回避教學(xué)改革與育人責(zé)任。

（五）功利主義之風(fēng)：只愿承擔(dān)有利于職稱評(píng)定、個(gè)人榮譽(yù)的工作，忽視班主任、日常教學(xué)等基礎(chǔ)育人職責(zé)。

上述風(fēng)氣背離教師職業(yè)道德，必須引起高度重視，堅(jiān)決予以抵制。
三、扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐路徑

講話提出，新時(shí)代教師應(yīng)涵養(yǎng)“三氣”，筑牢立德樹人之魂：

（一）揚(yáng)“正氣”：堅(jiān)守師德底線，光明磊落、公道正派；主動(dòng)溝通化解矛盾，不傳播、不附和負(fù)面言論；敢于對(duì)不實(shí)信息澄清駁斥，做正能量的傳播者。

（二）強(qiáng)“底氣”：深耕專業(yè)素養(yǎng)，提升技能水平與學(xué)識(shí)底蘊(yùn)；緊跟產(chǎn)業(yè)升級(jí)與社會(huì)發(fā)展步伐，更新教學(xué)內(nèi)容；積極參與教研創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的職業(yè)精神。

（三）增“骨氣”：強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)院發(fā)展放在首位；面對(duì)困難不推諉、不回避，主動(dòng)攻堅(jiān)克難；堅(jiān)守教育初心，自覺抵制功利化傾向和不良風(fēng)氣侵蝕。

四、堅(jiān)持政治引領(lǐng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

講話系統(tǒng)梳理了黨的十八大以來，習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要論述：

2018年在北大指出：“評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。”

2021年看望教育界委員時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)?！?/span>

黨的二十大報(bào)告明確：“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍?！?/span>

2024年全國(guó)教育大會(huì)提出：“實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)?！?/span>

全院上下要深刻把握師德師風(fēng)建設(shè)的政治屬性，將其作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，堅(jiān)持制度約束與教育引導(dǎo)并重，推動(dòng)形成風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

此次師德師風(fēng)專題教育會(huì)既是新學(xué)年的思想動(dòng)員，也是一次深刻的師魂洗禮。會(huì)議號(hào)召全體教職工以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，進(jìn)一步提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自覺踐行“學(xué)高為師、身正為范”的職業(yè)準(zhǔn)則，將“正氣、底氣、骨氣”內(nèi)化于心、外化于行，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好育人生態(tài)。站在新學(xué)年的起點(diǎn)上，全院教師當(dāng)以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)、更加純粹的初心，投身職業(yè)教育改革發(fā)展實(shí)踐，真正肩負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的時(shí)代使命，奮力書寫河源技師學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

河源技師學(xué)院

2025年9月5日