腹有詩書氣自華，爭做有“文”人

學院在德育工作中注重把學生培養(yǎng)成“八有”之人，在校園中設立了“德”、“禮”、“規(guī)”、“信”、“文”、“格”“為”、“志”八面文化墻。2019年11月18日，公共管理中心教師朱舒婷、黃靜老師帶領同學們在“文”字墻下舉辦讀書朗誦活動。

（圖一）朱舒婷老師介紹“有文之人”

朱舒婷老師向同學們介紹了何謂“有文之人”。她說，有文憑不等于有文化。有文化，不僅僅是指天文地理、醫(yī)卜星相這些書本知識，而是由閱歷、眼界、常識和思維方式構成的整體精神氣質，是一個人接受良好的的行為規(guī)范與正確的價值觀念，并將所學知識內外于心，外化于行。作家梁曉聲概括文化是根植于內心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。朱舒婷老師還舉例子說明了有文化與沒文化的區(qū)別：朋友相約秋游賞景，看到眼前一排飛鳥翱翔，有文化的人立刻吟誦“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而其他的人只會驚嘆：“哇，好多鳥，好漂亮！”同學們在笑聲中體會學文化的重要性。

朱舒婷老師強調，做“有文之人”，勤讀書是關鍵。讀書的目的不在于取得多大的成就，而在于當你被生活打回原形，陷入泥潭倍受挫折的時候，給你一種內在的力量，讓你安靜從容地去面對。作為學生，行萬里路是不實際的，讀萬卷書是提倡的，在讀書中獲取豐富的見識閱歷，同學們對自我的定位與判斷才更清晰準確，才能夠謙卑有禮、尊重他人。

（圖二）同學們一起朗誦

朱舒婷老師和同學們一起朗誦了《詩經·蒹葭》《勸學》等國學名篇，老師教導同學們要多讀書、常朗誦。通過朗誦，大者，可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養(yǎng)對語言詞匯細致入微的品味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。

19電子商務高級2班蘇怡芳同學分享活動感受表示，通過這次讀書體驗活動，她明白了有文化的重要性，以后在學習生活中，更要多看書多交流，增進知識閱歷，爭做有文青年。

供稿：公共教育管理中心   朱舒婷