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    校園動(dòng)態(tài)
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    一體化課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施師資培訓(xùn)系列報(bào)道之四:規(guī)范路徑,專家引領(lǐng),明確課改方向
    發(fā)布日期:2014-12-24 來(lái)源:學(xué)校辦公室 字體【

    一體化課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施師資培訓(xùn)系列報(bào)道之四:

     

    規(guī)范路徑,專家引領(lǐng),明確課改方向

     

    1220-21日,我校一體化課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施師資專題培訓(xùn)按照既定計(jì)劃正常開(kāi)展。梁秋生副校長(zhǎng)、教務(wù)科及教研室相關(guān)人員、各專業(yè)骨干教師參加了培訓(xùn)。

     


    (圖一)廣東省工貿(mào)伍尚勤主任授課現(xiàn)場(chǎng)


    (圖二)廣東省工貿(mào)李艷高級(jí)講師授課現(xiàn)場(chǎng)

    根據(jù)一體化課程改革實(shí)施路徑,本次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)思路、學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容魚(yú)骨圖分析技術(shù)、不同層級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)工作頁(yè)編寫(xiě)、一體化課程教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)等方面。

    (圖三)分小組完成學(xué)習(xí)任務(wù)

    (圖四)用“頭腦風(fēng)暴”法完成學(xué)習(xí)任務(wù)

    (圖五)小組分享學(xué)習(xí)成果

     

    (圖六)小組分享學(xué)習(xí)成果

    此次培訓(xùn)按照一體化課程開(kāi)發(fā)技術(shù)規(guī)程,圍繞一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),學(xué)習(xí)任務(wù)工作頁(yè)和教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范編寫(xiě)開(kāi)展培訓(xùn)。在專家的系統(tǒng)指導(dǎo)下,參訓(xùn)教師對(duì)一體化課程的開(kāi)發(fā)路徑有了更明確的方向,對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)工作頁(yè)和一體化課程教學(xué)設(shè)計(jì)的各要素有了更清晰的理解,為后續(xù)的一體化教學(xué)改革實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

     

    供稿:教務(wù)科

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